韦祖庆教授指导实习生上课

2020年6月4日，韦祖庆教授赴大宁镇中心学校和桂岭镇桂西小学听取实习生汇报课，并进行教学指导，为实习生的教学工作提出宝贵意见。

上午，韦祖庆教授首先到达大宁镇中心校实习点，分别听取二（2）班实习生孔贞的语文课，二（1）班实习生马淑明的数学课和三（2）班周华玲的语文课。下午，韦祖庆教授马不停蹄转战20多公里外的桂岭镇，前往桂西小学听取实习生汇报课，分别是钟兰的数学和张丽婷的语文课。

（大宁中心校实习生孔贞上语文《神州瑶》）

（大宁中心校实习生马淑明上数学《整十整百加减》）

（大宁中心校实习生实习生周华玲上语文《元日》）

（桂西小学实习生钟兰上数学《倒数》）

（桂西小学实习生张丽婷在上语文《从军行》）

（韦祖庆教授指导小员工理解课文）

（韦祖庆教授与大宁中心校实习生一起进行课堂评议）

（实习生孔贞汇报备课思路）

（韦祖庆教授与桂西小学实习生一起进行课堂评议）

放学后，韦祖庆教授分别在两所学校主持实习生汇报课的教后评议，参加评议的人员有全体实习生，以及相关的一线指导老师和学校领导。评议由分为三个流程，首先是授课实习生汇报授课思路并进行反思，接着由一线教导老师介绍指导过程，最后由韦祖庆教授和相关学校领导评议。

韦教授认为，在数学教学要围绕算理、数理组织教学，逻辑要清晰，给予员工充分的训练时间，通过反复多次出现来达到突破教学总难点，使员工能够真正理解其中的意思。对于语文教学，韦教授指出，生字词教学时要注意汉字的音形意的教学，学完后还应对所学的生字词进行一个分类总结，以此来加深员工的印象。古诗教学要抓住意境特点，让员工进行想象，体现意象的画面感。总之，必须要有文体意识，是什么文体的文章就要体现其特征，不能所有文章都是一个讲授方法。各指导老师也指出了我们实习生教学过程中存在的问题，指导我们如何上好一堂课。

通过教后评议，可以看到作为新手教师的我们，身上还有很多不足的地方，我们还有很大的进步空间，需要更加努力。

（供稿人：邹家静、马淑明文/廖丽娟、孔贞图 指导老师：韦祖庆）